Preekpraktijk 1 (Post-HBO)

Het gaat in deze cursus om de praktijk van de homiletiek. Hoe bouw je een betoog op & hoe presenteer je het? Wat is daarin je eigen rol als prediker? Wat zijn je eigen kwaliteiten & hoe kun je die verder ontwikkelen? 

In werkcolleges worden presentatievaardigheden ingeoefend. De studenten ontvangen intensieve en persoonlijke feedback op eigen oefeningen en presentaties. De student houdt zelf zijn/haar ontwikkelingen bij en schrijft een ontwikkelingsplan. 

Doel vak:

1. De student toont structuur aan: De student preekt met gemak los van papier binnen de retorische structuur. Hij/zij hanteert daarbij de niveaus van Statement, Explanation en Illustration. 

2. De student heeft een transparante en open houding naar de gemeente toe en congruent contact met het publiek en blijft daarbij binnen zijn/haar eigen expressiepatroon. 

3. De student kan hoorbaar maken wat de structuur, beweging en kwaliteit van de Bijbeltekst is. 

4. De student toont aan een reflectieverslag te kunnen schrijven volgens de aangeboden richtlijnen. Tevens is hij/zij in staat te reflecteren op zijn/haar ontwikkeling als prediker en kan eventuele feedback (zowel positief als negatief) incasseren en verwerken. De student kan op basis van voorgaande een ontwikkeling inzetten tot het zijn van een meer allround prediker. 

Literatuur:                   

Verplichte literatuur: 

• Farah Nobbe en Natalie Holwerda, Storydesign. Het geheim achter een strategisch ijzersterk verhaal (Amsterdam, 2017), deel 1 (p. 9-112).  

Aanbevolen literatuur: 

• Farah Nobbe en Natalie Holwerda, Meestersprekers: Over de kunst van het spreken (Den Haag: Academic Service, 2010) 

• Dan Heath en Clip Heath, De plakfactor: Waarom sommige ideeën aanslaan en andere niet (New York: Random House, 2010) 

• John D. Walsh, The Art of Storytelling: Easy Steps to Presenting an Unforgettable Story (Chicago: Moody Press, 2014) 

• Antoine Braet, Retorische kritiek. Overtuigingskracht van Cicero tot Balkenende (Den Haag: SDU-uitgevers, 2011)

Toetsvorm

De toetsing vindt plaats middels twee producten, die gezamenlijk de toetsing voor het vak uitmaken.  

Preekbespreking aan de hand van een gehouden preek (80%) 

De student houdt een nieuwe preek in de praktijk, laat deze opnemen en bekijkt deze samen met de docenten. Hieruit moet blijken dat de student voldoet aan de eindtermen. Er is veel aandacht voor structuur (redeneren, 40%) en er is ook aandacht voor houding en tekstbehandeling (homiletische competentie, 40%) 

Reflectieverslag (20%) 

Een gebundelde portfolio van de volgende reflecties: 

a. de reflecties van de vier trainingsdagen, binnen 3 dagen na elke les. Geef je reflecties vorm aan de hand van de volgende vragen: 

• Wat is er gebeurd? Wat kwam aan de orde en wat heb ik daarvan geleerd? 

• Hoe kijk ik terug op wat gebeurd is?  

• Wat wilde/verwachtte ik, hoe heb ik geparticipeerd, en vooral: wat voelde ik en wat dacht ik? 

• Hoe kijk ik vooruit? Wat laat ik achter en wat neem ik mee 

b. ontwikkelplan richting de toekomst 

Dit reflectieverslag dient uiterlijk een week na de preekbespreking te worden ingeleverd. 

Indicatoren:

Weging

☒ d. Zelfinzicht en zelfcorrectie

50% (reflectieverslag)

☒ e. Professionele identiteit en ethiek

50% (reflectieverslag)

☒ p. Homiletische en liturgische competentie

60% (gehouden preek)

☒ r. Communicatie/redeneren

40% (gehouden preek)

AI-gebruik:

AI mag uitsluitend gebruikt worden voor controle van taalgebruik en spelling.

Aanwezigheidsplicht:

Aanwezigheid bij colleges op het Seminarium is verplicht. Op het Seminarium vinden we het belangrijk dat je goed voorbereid bent op de lessen die je volgt. Hier wordt in de colleges dan ook vanuit gegaan. Vanwege de snelheid waarmee vakken elkaar opvolgen is het dan ook sterk aanbevolen om de collegeschema’s nauwkeurig te volgen om achterstand te voorkomen. 

Cesuur:

Cesuur: 55 punten, 5.5 als eindcijfer.

Literatuur

10 uren

Opdrachten

6 uren (portfolio), 12 uren (voorbereiden college)

Lesuren

28 uren

Totaal:

56 uren (2 EC)